Även i Norge har man också vissa problem med lärarutbildningen. Så här skriver en norsk rektor till mig:
I Norge så får lærerhøgskolene tilskudd etter hvor mange studenter de uteksaminerer. Det har ført til at lærerhøgskolene gradvis har senket standarden for at flest mulig studenter skal komme ut som godkjente lærere. På den måten får de mest mulig i tilskudd. Den eneste måten jeg som rektor kan stoppe en inkompetent lærer på er å gjennomføre en meget grundig ansettelsesprosess. Et tankekors...
Att ansette betyder anställa vet väl alla....
Det här liknar ju de problem vi har i Sverige där institutionerna får pengar efter antal helårsstudenter
(s.k. HÅSar) och helårsprestationer (s.k. HÅPar). Detta gör att en stor genomströmning av studenter gynnar institutionen.
I Norge så får lærerhøgskolene tilskudd etter hvor mange studenter de uteksaminerer. Det har ført til at lærerhøgskolene gradvis har senket standarden for at flest mulig studenter skal komme ut som godkjente lærere. På den måten får de mest mulig i tilskudd. Den eneste måten jeg som rektor kan stoppe en inkompetent lærer på er å gjennomføre en meget grundig ansettelsesprosess. Et tankekors...
Att ansette betyder anställa vet väl alla....
Det här liknar ju de problem vi har i Sverige där institutionerna får pengar efter antal helårsstudenter
(s.k. HÅSar) och helårsprestationer (s.k. HÅPar). Detta gör att en stor genomströmning av studenter gynnar institutionen.
I Norge verkar de göra mycket på samma sätt som i Sverige. Genusvetenskap, skolan, universiteten. Frågan är vem som går först? Nästa fråga är: Varför tittar ingen i facit?
SvaraRadera