I alla grupper finns en hierarki. I skolklasser också. Det är när lärarens mogna auktoritet inte får utövas som mobbning kan förekomma. Det är självklart att läraren ska vara den som dominerar och bestämmer. Självfallet ska elever ha ett visst inflytande, men det ska vara underordnat och i relation till deras mognadsnivå.
Jag undervisade en gång på en läroanstalt där allt skulle vara tillplattat;
lärarna kallades resurspersoner och ansågs vara en i gänget.
Vad är det för mening med sådant hyckleri?
Läraren bli då ingen lyckad modell för eleverna. Snarast en hycklande, diffus figur.
Till skillnad från andra välmenande pedagoger tror jag att elever behöver styrning. När det gäller vuxna i arbetslivet talas det alltid om ledarskap. Ska inte ledarskap också utövas i klassrummet? Att leda betyder att visa vägen. Är det inte sådan vägledningen in i framtiden våra elever behöver?
Jag undervisade en gång på en läroanstalt där allt skulle vara tillplattat;
lärarna kallades resurspersoner och ansågs vara en i gänget.
Vad är det för mening med sådant hyckleri?
Läraren bli då ingen lyckad modell för eleverna. Snarast en hycklande, diffus figur.
Till skillnad från andra välmenande pedagoger tror jag att elever behöver styrning. När det gäller vuxna i arbetslivet talas det alltid om ledarskap. Ska inte ledarskap också utövas i klassrummet? Att leda betyder att visa vägen. Är det inte sådan vägledningen in i framtiden våra elever behöver?
